Evaluation

Morgen starten we met het eerste laatste examen van dit jaar. Wiskunde voor al mijn leerlingen. Dat wil dus ook zeggen dat de laatste leerstof is verspreid en dat mijn eerste jaar als vormer der hersencellen van jongelui erop zit. Tijd om te toetsen wat ze er hebben van gebakken.

Maar ook eens tijd om te kijken wat ik er nu van heb gebakken.

Daarom heb ik in de herhalingsweek elke leerling zijn gal laten bovenhalen. Ze mochten doen wat ik nu al een gans jaar heb gedaan met hen: mij evalueren. Het contractwerk had mij geleerd dat mijn leerlingen wel overweg kunnen met een portie evaluatie. Vandaar ook dat ik niet bang was voor wat ik lezen zou. Natuurlijk relativeer ik elk geschreven antwoord. De hoogtepunten gom ik uit en de uitbranders veeg ik onder de mat. Maar toch blijft er genoeg over om te weten waar ik nog aan werken moet, kan en zal. Die beslissing laat ik zachtjes rijpen in mijn schedelpan en ik zal er ten gepaste tijde bij stilstaan. Met andere woorden, wanneer ik volgend jaar plan of lessen aan het uitwerken ben.

De rapporten waren vaak anoniem en eigenlijk redelijk persoonlijk bedoelt. Toch wens ik je een kleine blik te gunnen achter de wijze woorden van mijn leerlingen ter mijner adres.

Aan de wiskundeleerkracht

“Heel leuke, grappige, sympthieke leerkracht. De leukste die ik dit jaar had.”
“Als ik naar het bord moet komen, vind ik het groottecontrast iets te veel en nogal raar.”
“Sportief”
“Je maakt een saai vak cool!”
“Je kunt soms redelijk vies zijn en dan worden we allemaal vies.” (vies is boos voor niet-West-Vlamingen)
& toch ook heel vaak - gelukkig - “Kan goed de leerstof uitleggen op een goed tempo.”

Aan de economieleerkracht

“Goeie, verstaanbare en leuke lessen”
“Klein en soms te streng”
“Humeurig; rap huiswerk als we eventjes praten.”
“Economie was niet zo saai.”
“Goeie voorbeelden met mensen uit de klas erin.”

En dan is er nog die biologieleraar

“Goeie leerkracht! Soms wel ongeduldig, maar met deze klas begrijp ik je wel.”
“Je legt de dingen heel goed uit en geeft met plezier les. Soms wordt je voor stomme dingen heel vlug boos en dit is wel een beetje jammer. En soms, sorry dat ik het zeg, kun je wel nog zagen.”
“Je brengt de les op een leuke manier, met sarcastische mopjes, en je kunt goed uitleg geven.”

We zullen eruit leren!
Groeten!
N.